Современные родители бьют тревогу — в эпоху Интернета, мобильников и телевидения, заинтересовать детей чтением так же тяжело, как и заставить пить рыбий жир по утрам. Можно сколько угодно рассуждать и читать нотации о пользе чтения, но реальность такова, что интерес к чтению у детей 21-го века заметно упал.
Большинство родителей склонны видеть истоки нелюбви молодого поколения к чтению в засилье электронных технологий развлечения и в глобальном проникновении сети Интернет. Мол, производители компьютерных игр и средств развлечения в мировом веб-пространстве придумывают все новые методы борьбы за интерес молодых умов. На фоне все более реалистичных виртуальных игр и сети Интернет, перенасыщенной информацией, обычное чтение книг видится занятием скучным и неинтересным. Но все же, есть и другие причины отсутствия у детей интереса к чтению. Поговорим о том, как можно привить ребенку любовь к чтению на долгие годы.
Чтение должно стать делом привычки. Известно, что привычка – вторая натура.
Привив однажды привычку к чему-либо, отказаться от нее впоследствии становится не так-то просто. Привычка читать в свободное время вырабатывается довольно быстро, стоит лишь прочесть какую-либо захватывающую книгу, как появляется желание прочесть еще что-нибудь в таком духе. В этом заключается одно замечательное свойство человеческой психологии – способность продолжения понравившегося занятия, превращая его со временем в хобби. Главные принципы выработки правильной привычки – регулярность и реальный интерес.
Одним из лучших способов развития какого-либо навыка или привычки ребенка является личный пример взрослого человека. Если у родителей есть любовь к чтению книг, то и у ребенка она может появиться. Не секрет, что дети часто копируют поведенческие привычки своих родителей. Но не стоит насильно заставлять ребенка читать, ведь дети устроены так, что делают все наоборот. Наблюдая, как мама с папой с интересом читают очередную книгу, большая половина детей сама захочет прочесть книгу.
Если вы и сами любите часами просиживать за компьютерными игрушками или в социальных сетях, не ждите от своих детей чего-то иного – они предпочтут проводить свой досуг аналогичным образом. Покажите детям ценность и привлекательность чтения книг в действии – читайте им вслух, просите зачитывать короткие отрывки и пересказывать смысл своими словами.
Может быть, ребенок не знает, что читать – это интересно?
Вполне возможно, что чтение книг ассоциируется у него не с теми книгами, которые ему интересны. У каждого ребенка своя уникальная картина мира и набор интересов, поэтому и книги для него должны соответствовать его личному мировоззрению. Для прививания любви к чтению важно помочь с выбором литературы, чтобы первые впечатления от чтения оставили только положительные и волнующие эмоции.
Необязательно книги, которые вы обожали в детстве, понравятся вашим детям. Книга не должна быть скучной и нравоучительной. Для начала, наша цель — помочь полюбить книги, а в дальнейшем уже можно будет советовать литературу из прочих жанров и категорий. Все дети — непоседы, и заинтересовать их можно только той книгой, которая позволяет фантазии убежать далеко вперед за неизвестным и интересным. Ориентироваться нужно на те книги, в которых основным жанром являются приключения. Ведь каждый ребенок является следопытом, который исследует все новое и ищет приключений. Книги для детей должны быть полны оптимизма, путешествий, игр и детской непосредственности.
При воспитании детей также очень важна общая совместная деятельность. Именно – деятельность, а не совместный просмотр телевизора. Активные прогулки, общие спортивные увлечения, выезды на природу. Совместная деятельность вызовет у ребенка желание иметь общие интересы с родителями. Очень кстати тут придутся книги, ведь как приятно в теплом семейном кругу обсудить прочитанное. Ребенок сможет выразить свое мнение о героях книги, об их поступках, что поможет родителям еще лучше понять своих детей и помочь им правильно расставить жизненные приоритеты.
Если ребенок не хочет читать или делает это без явного интереса, попробуйте понаблюдать за ним. Вполне вероятно, вам откроются истинные причины. Возможно, ребенок плохо запоминает прочтенную информацию или он тяжело и медленно читает. Этим вы сможете своевременно помочь своему ребенку – ведь память можно и нужно тренировать, а скорость чтения довольно просто повысить специальными техниками в любом возрасте.
Все дети разные — нельзя об этом забывать. Некоторые из них никогда не будут «пламенными читателями», поскольку более склонны к аудиовизуальному восприятию. И это совершенно нормально. И главный вопрос не в том, какие книги читать нашим детям— новинки или классику. Дело в том, какая у нас цель: быть вместе с нашими детьми и иметь общие интересы, или отгородиться от них ширмой общепринятых норм воспитания и нравственности.
…«Колобок» и «Репка», стихи Маршака и Барто, сказки Пушкина и Андерсена — у человека литературный вкус формируется с самого нежного возраста. Книжки с качественными красивыми и яркими иллюстрациями подсознательно вызывают приятные эмоции, которые помогают привить любовь к чтению. Не последняя роль в этом отведена родителям: именно мамы, бабушки, любящие отцы знакомят своих чад с миром добрых сказок, именно от их выбора произведений зависят литературные предпочтения в будущем.
Одним из ключевых моментов взаимодействия деток и родителей в книжной плоскости является сказка перед сном.
Важность сего ритуала трудно переоценить: у малышей формируется воображение, слушая произведения с красивым слогом, ребенок учится правильно формулировать свои мысли, а разнообразие тем избранных творений способствует расширению словарного запаса, не говоря уже о кругозоре, кроме того, мамина добрая сказка успокаивает, баюкает, помогает легко уснуть после насыщенного эмоциями дня. Хотелось бы отметить, что для достижения наилучших результатов от чтения малышу, самому чтецу придется приложить некоторые усилия. Например, достаточно немного изменять голос относительно разных персонажей в диалогах, и восприятие текста значительно улучшится.
Очень важно соотносить читаемые произведения и объем прочитанного за один раз с возрастом слушателя.
Не стоит вываливать сотни страниц философского текста на малыша возрастом трех лет. Годовалые детки способны воспринять около странички-двух текста
за раз. Это должны быть простые произведения без сложно построенных предложений с небольшим количеством героев. После трех лет ребенок может с удовольствием слушать и воспринимать не более 10 страничек. Дошколенок в состоянии понять и усвоить около 20 страниц читаемого ему текста и с увлечением следить за развитием сюжетной линии и с несколькими действующими лицами.
Со временем потребность в новых литературных ощущениях увеличится, ребенок начнет с удовольствием читать сам.